A
não descriminação e ação afirmativa
resultam a inclusão social
As escolas devem assumir
o papel principal disseminação na mensagem de compreensão
e aceitação dos direitos das pessoas com deficiência.
Assim o sistema educacional dispõe a sala de recursos, destinada
a ajudar os alunos a desenvolver neles mesmos e nos outros, um senso
de individualidade em relação do deficiente, levando
a reconhecer mais positivamente as diferenças, assim realizando
uma educação para todos com base nos princípios
de participação plena e igualdade.
Torna-se necessário
educar o público para dar suporte às medidas legislativas,
para aumentar sua compreensão sobre os direitos e necessidades
das pessoas com deficiência na sociedade e para combater preconceitos
e estigmas que ainda existem nos dias de hoje.
Com isso para atingir a
meto de acesso e participação igualitária,
é necessário que recursos sejam corretamente canalizados
de uma forma que acentue a capacidade das pessoas com deficiência
para participarem da sociedade com seus direitos á vida independente.
Estes recursos precisam ser de qualidade, baseados nas necessidades
das pessoas com deficiência, precisam estar inseridos na sociedade
e não podem ser uma fonte de segregação.
O sistema educacional é
o primeiro passo em direção a uma sociedade inclusiva.
As escolas, faculdades e universidades devem, em cooperação
com ativistas de movimentos ligados a deficiência, desencadear
palestras e oficinas de conscientização sobre o assunto
à jornalistas, publicitários, arquitetos , profissionais
da saúde e de serviços sociais, assim essas ações
resultarão em se projetar um mundo flexível para todos.
O que for feito hoje, em
nome da deficiência terá significativo para todos no
mundo de amanhã.”
Treinamento
dos Professores
Inclusão
Social em Juti
